Construire ses repères
Étiquette, posture, déplacements, sécurité, vocabulaire et rôle du partenaire.
Votre pratique, entre deux cours
Retrouvez vos repères, organisez vos questions et gardez la mémoire de votre pratique. Way of Dojo vous accompagne ; votre enseignant reste la référence.
Quatre temps complémentaires
Le parcours ne remplace ni les cours ni les grades du dojo. Il vous aide à relier les séances, les principes et vos objectifs personnels.
Étiquette, posture, déplacements, sécurité, vocabulaire et rôle du partenaire.
Tachi waza, suwari waza, hanmi handachi et travail des armes selon votre école.
Distance, axe, timing, déséquilibre, relâchement et continuité du mouvement.
Culture, transmission, stages, préparation de cours et questions plus personnelles.
Votre espace personnel
Une vue claire de votre parcours, sans classement public et sans promesse de maîtrise automatique.
Parcourez les familles et retrouvez les noms utilisés dans votre dojo.
Notez un ressenti, une correction reçue et la question à garder pour le prochain cours.
Choisissez un axe de travail réaliste, sans score comparatif ni pression quotidienne.
Filtrez les rencontres par date et territoire, puis vérifiez les informations auprès de l’organisateur.
Repères de grade
Le programme vous aide à organiser votre préparation. L’enseignant définit les attentes, observe la pratique et attribue le grade.
Les formes et principes indiqués par mon dojo ou mon organisation.
Les points que je ne comprends pas encore ou que je souhaite ressentir autrement.
Les corrections utiles, replacées dans leur contexte et sans note automatique.
Le niveau et le moment du passage relèvent exclusivement de l’enseignant.
Aucun badge, quiz ou total de points ne constitue un grade, une certification ou une validation technique.
Un cycle de douze semaines
Un exemple de rythme éditorial pour accompagner la saison sans multiplier les notifications.
Rester disponible sans devenir rigide.
Reconnaître la distance qui permet d’agir.
Entrer sans opposer force contre force.
Changer de direction sans rompre la relation.
Offrir une attaque claire, présente et adaptée.
Conduire sans écraser ni abandonner.
Observer le moment plutôt que pousser davantage.
Recevoir avec sécurité et continuité.
Élargir l’attention au-delà du geste.
Transformer une direction sans la bloquer.
Retrouver un rythme et une présence calmes.
Formuler ce qui a changé dans sa pratique.
Explorez l’espace de démonstration, gardez une question et apportez-la à votre enseignant.